按好的写，按优点写

既然说到是评语，肯定不可能是你和孩子之间做游戏，或者家庭会议的会议议程。

那么肯定就是学校老师要求给孩子写评语了。

然而一个作为孩子的家长，对自己的孩子都没有优秀的评价，难道还让老师对你孩子做出优秀的评价，或者发现闪光点吗。

或者说家长给孩子写一写不听话、倔强、任性、不认真、没耐心、爱说话、好动等等等的评价给老师？也许你家孩子是有如此之多的不够好的地方，但是却不能这样写，大家都知道先入为主的观念，家长这样写无非也就是给了老师一个先入为主的印象，在老师不了解孩子的时候，先用家长的评价去审视这个孩子的行为。

当然也不排除老师会发现孩子与家长描述的并不太一样，也有优秀和闪光的地方，但是作为家长的您愿意这样去赌一把吗？看老师是否是个会发现优点的细心温柔的好老师，还是被工作、备课、授课、培训、生活以及个人私事压得精疲力尽的普通老师呢，或者作为一个有爱心爱孩子的家长，你觉得你非常喜欢孩子爱孩子，可以关心爱护每个孩子，但是当生活和工作以及课堂生面对了如此多的孩子，还有如此调皮的孩子以及各种惹出问题的孩子，你还能一一温柔对待40-50个孩子吗 ？

所以写评语一定要按好的写优秀的写，写一些与学校有关系的内容，比如积极向上（可以表示学习积极，答题积极、追求上进等）爱运动（体育小能手）会唱歌（有艺术表演项目）思维敏捷、大方热情、思维灵活、求知欲强、有组织纪律、有号召性等等。

这样老师就会从中去观察孩子到底是不是这么回事，即便不是这么回事或者不太理想，也比一般的评语要好，总之要给孩子优异的评语。

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