幼儿园教师专业能力包括事业心，健康的身心素质，较为扎实的教育和文化科学知识等。

教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚，会使幼儿得到情感上的满足，并产生积极的情绪体验，增强自信心和安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学习──这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。

谈话是教师与幼儿交流的方式，也是通过语言及相关的信息了解幼儿、引导幼儿的重要途径。谈话需要看清情境和问题，谈话重在了解、启发而不是说教和训诫。教师每天都应该有与幼儿谈话的时间，可以是集体谈话，也可以是个别谈话。

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