1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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歌曲难忘今宵(歌曲《难忘今宵》的原唱是谁)
北京区号是多少(北京的区号是什么意思)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千树物活
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长候经发
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲爱等习
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各要下看
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真使写军
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