1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改法题建
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为代员机
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改像见两
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很是我不
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着比阶连
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团亲如被
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第六本思
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