1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干服雨穿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画水几义
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以使写军
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因海七女
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