1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画又可家
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业坐接应
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应变社似
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火亮轻讲
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指色脸片
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑要下看
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些打呢真
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉孩万少
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理色脸片
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