1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似兴孩万
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领敌之最
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西群究各
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义条白话
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙条白话
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以大里说
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么块跑谁
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队爱等习
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