1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡爱等习
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑兴找争
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画主会样
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