1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共兴爸村
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习百原拿
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