1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还又可家
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由阵怕月
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了有来他
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活个地到
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土是我不
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领百原拿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于百原拿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够孩万少
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总手知理
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