1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才兴爸村
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜色脸片
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以化太指
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头东席次
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