1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近群究各
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为雪流未
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无把好还
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开中从自
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