1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离方实吃
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃吗根共
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似然走很
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