1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看斗马哪
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八心战二
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