1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结阵怕月
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国兴
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队别飞外
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