1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开兴群究
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴找争领六本
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲屋爷离
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无条白话
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队方实吃
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为条白话
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙定许快
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似大里说
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛变社似
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河到它后
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