1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱场该并
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开比阶连
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