1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第步反处
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必雪流未
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团吗根共
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二敌之最
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第百原拿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女任件感
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当个地到
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级是我不
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革是我不
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照服雨穿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研也和那
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