1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活化太指
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望也和那
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义敌之最
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲兴而已
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为也和那
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过告界拉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团孩万少
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