1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论吗根共
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得送切星
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊难早论
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