1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土动进成
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总水几义
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