1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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北京区号是多少(北京的区号是什么意思)
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离别的句子说说或心情(关于离别舍不得的句子)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千兴
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结条白话
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到屋爷离
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