1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得年想能
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习兴难早
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书色脸片
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放亲如被
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近比阶连
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被去子得
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近面前头
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干去子得
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放跟笑啊
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