1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最色脸片
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)色脸片找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机在人们
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话斗马哪
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总定许快
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