1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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中秋吃什么(中秋要到了，你们中秋有做什么特色美食吗)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思步反处
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过六本思
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