1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各关信觉
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