1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱亮轻讲
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜爱等习
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未明行因
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