1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似到它后
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还先力完
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未树物活
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所起你都
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老先力完
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃法题建
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