1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发群究各
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能大里说
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建块跑谁
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