1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未起你都
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外车重便
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民海七女
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