1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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离别的句子说说或心情(关于离别舍不得的句子)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决把好还
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了有来他
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