1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被块跑谁
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女赶位唱
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快水几义
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活提确近
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识候经发
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业光产情
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很服雨穿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次治北必
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