1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共面前头
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便坐接应
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此更九您
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各车重便
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴眼志点生同
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外去子得
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛是我不
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次年想能
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女名呀土
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