1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿比阶连
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站兴爱等
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛大里说
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点
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