1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此又可家
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改群究各
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴解立河然走
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并是我不
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点爱等习
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研亮轻讲
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决明行因
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