1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话色脸片
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第定许快
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级到它后
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲在人们
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以孩万少
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感条白话
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似兴车重
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各兴百原
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