1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总年想能
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙在人们
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并把好还
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便像见两
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革条白话
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无又可家
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)也和那水几义
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义做叫当
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书定许快
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够步反处
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