1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁路分总
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因服雨穿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱斗马哪
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈车重便
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少水几义
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