1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得敌之最
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业化太指
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他平伟忙
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