1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民兴比阶
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运每风级
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以天时过
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙提确近
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能打呢真
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站赶位唱
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