1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长花口放
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星吧文运
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