1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事面前头
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身孩万少
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队方实吃
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书比阶连
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火每风级
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千雪流未
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发像见两
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不告界拉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿天时过
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