1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才有来他
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后群究各
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习比阶连
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国场该并
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎记将千
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