1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站法题建
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第路分总
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次做叫当
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快亮轻讲
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并斗马哪
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照部门无
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似去子得
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放关信觉
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