1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很每风级
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身吧文运
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少服雨穿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画然走很
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