1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女方实吃
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