1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边把好还
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级块跑谁
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画每风级
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您石满决
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