1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次使写军
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研敌之最
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快部门无
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识在人们
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻到它后
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样治北必
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