1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识打呢真
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响代员机
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机比阶连
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论任件感
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最明行因
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿去子得
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛高正妈
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