1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完大里说
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照条白话
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运块跑谁
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国孩万少
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领多没为
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决阵怕月
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感场该并
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完任件感
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放部门无
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话天时过
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当大里说
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